长宽高是什么公式

长方体长宽高是什么?

长方体长宽高通常最长的叫长，竖起来的叫高，剩下的宽。长方体有6个面，每组相对的面完全相同，长方体有12条棱，相对的四条棱长度相等，按长度可分为三组，每一组有4条棱。长方体组成围成封闭几何体的平面多边形称为多面体的面。长方体有6个面。其中每个面都是长方形，有3对相对的面。相对的面形状相同，面积相等，多面体上两个面的公共边称为多面体的棱。长方体有12条棱，其中有3组相对的棱，每组相对的4条棱互相平行、长度相等。长方体的顶点，长方体有8个顶点，相交于一个顶点的三条棱分别叫作长方体的长，宽，高。一般情况下，把底面中较长的一条棱叫作长，较短的一条棱叫作宽，垂直于底面的棱叫作高。长方体是底面是长方形的直棱柱。正方体是特殊的长方体，正方体是六个面都是正方形的长方体，长方体的每一个矩形都叫做长方体的面，面与面相交的线叫做长方体的棱，三条棱相交的点叫做长方体的顶点，长方体六个面面积的和，叫作长方体的表面积。

长方体的长、宽、高各指的是哪里呢？

长方体的长、宽、高的定义有一定的争议，有些认为长不一定比宽长、也有些认为长要比宽长，大致有以下几种观点：前长侧宽：按摆放的位置，前面水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。 长长宽短：当长方体的摆放位置固定以后，我们习惯于把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。 可长可宽：按摆放的位置，上下方向的棱是高，底面相邻的两条边，如果认为其中一边长是长，另一边长就是宽。 扩展资料长方体的组成：(1)长方体的面(plane)围成封闭几何体的平面多边形称为多面体的面。长方体有6个面。其中每个面都是长方形(有可能有2个相对的面是正方形)，有3对相对的面。相对的面形状相同、面积相等。(2)长方体的棱(edge)多面体上两个面的公共边称为多面体的棱。长方体有12条棱，其中有3组相对的棱，每组相对的4条棱互相平行、长度相等(有可能有8条棱长度相等) 。(3)长方体的顶点(point)长方体有8个顶点，相交于一个顶点的三条棱分别叫作长方体的长(length)、宽(width)、高(height)。一般情况下，把底面中较长的一条棱叫作长，较短的一条棱叫作宽，垂直于底面的棱叫作高。

长方体的长、宽、高如何界定

我查看了资料,关于这个问题,有多种说法,如下：
说法一（前长侧宽）：按摆放的位置,前面水平方向的棱是长方体的长,侧面指向观察者的棱是宽,上下方向的棱是高.
说法二（长长宽短）：当长方体的摆放位置固定以后,我们习惯于把底面中较长的棱叫做长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫做高.
说法三（可长可宽）：按摆放位置,上下方向的棱是高,底面相邻的两条边,如果认为其中一条边长是长,另 一边长就是宽.
这四个说法看得我有点迷糊了,到底我们该给学生讲哪一个呢?我按照自己的学习经历,给学生讲的是第一种说法,而另一位老师给学生讲的是第二种说法.那么,如果到了考试,涉及到这样的问题,哪一个才是最好的说法呢?我想这个问题又要去探讨一番.毕竟现在教的是小学生,他们会把老师讲的牢牢记在心里,我按照说法一讲了以后,那么,他们会否定说法二,而按说法二讲的话,他们会否定说法一.我不想让学生们形成思维定式,所以,这样的问题,说出来,希望能够有同行共同探讨.